大数据引领学校跨越前行_数据分析师考试

青岛博文小学于2012年8月正式启用，是一所省级规范化学校。学校依据全课程理念，以课程为中心，根据学生的个性特点，构建了“A+N+X多元智能”课程体系，满足学生的个性化发展需要，形成了多元智能学校特色。随着信息化时代的高速发展，学校加强了数字化校园建设，教学班、专用教室均安装了多媒体电子白板，校园网实现了全覆盖。学校开发了校园信息平台、课程平台、微信掌上通、声望评价系统，配备了电子书包、未来教室，为学生学习、家校沟通、校际交流提供了广阔的空间。

　　大数据促进学生个性化教育

　　学校在学生个性化教育的过程中，采用大数据分析系统，用数据微观捕捉每一个学生身上的每一种特质，真正实现了“用数据说话”。学校设计了智能结构分析表、学习风格分析表、感觉统合调查表、性格分析表、学生课外阅读统计表、课堂观察量表等统计分析量表，结合学生的视力及体质达标情况，采用中国海洋大学的大数据分析系统，对每一个学生进行数据采集及分析，提出学生的个性发展建议。

　　根据大数据分析的结果，为促进学生的个性化教育，学校采用全课程教育理念，把全部教育教学活动纳入了课程管理，构建了“A+N+X多元智能”课程体系，用多元化的课程适应学生个性化的需要，其中，是基础性课程，是拓展性A N课程，X是研究性课程。为更好地保存学生的成长轨迹，学校为每一个学生建立了成长电子档案袋，把用数据捕捉到的每一个学生身上的特质，用数据或图表的方式记录下来，作为教师及家长教育管理学生及学生自我成长的基础数据依据，为更好地实施个性化教育服务。

　　Moodle平台实现在线协作学习

　　青岛博文小学搭建Moodle课程平台，实现学科资源共享、在线协作学习。据了解，Moo?dle平台搭建了网上课程平台中的课程分学生课程、教师课程和家长课程三大类，学生课程又分基础课程、拓展课程、研究性课程三个子类。教师按照年级、学科分别将课程资源、学生自主学习的资料上传到平台中。教师可以登录到平台中发布课程资源、布置作业、上传教学课件及微视频、建立题库，学生可以登录到平台中进行自主学习，完成老师布置的作业。为更好地服务学生的个性化学习，学校在课程平台开设了30余门选修课程，学生可以在网上自主选课，在线进行学习。网络课程平台的建立为学生的自主学习提供了灵活的时间选择，大量的课程资源为学生的全面发展提供了更多的空间选择，多元的课程选择为学生的个性发展增添了新的生长活力。与此同时，学校还开发引入了微课掌上通，实现了家校互通。建立博文声望评价系统，随时随地对学生进行跟踪评价。

　　创客中心成就小小发明家

　　学校成立了创客中心，采用Scratch编程软件与单片机及传感器结合的方式，开展创客活动。学校在三到六年级信息技术课中普及了Scratch程序设计语言。学生采用这款简单易学生的编程软件，发挥自己的想象，自由设计制作小游戏、小动画、绘本故事等作品，既易学又有趣。通过Scratch与单片机及传感器结合的方式，创作智能控制作品，促进了学生创造力的发展。