大数据时代财务工作渐入自由境界

  “互联网+”时代，财务人员的工作方式已然发生了很大变化。

　　从最早的商业记录到最早的商用计算机，财会行业一直都是能够迅速掌握并利用新兴技术的那批人。他们使用第一批可编程的计算机，普遍采用会计电算化，在如今的“互联网+”时代，在大数据的支撑下，会计人在工作上的自由度正大大增加。

　　企业：不断提高财务人员自由度

　　在信息爆炸的时代，数据已成为一种新的经济资产，正在影响并带动着社会各个领域的深刻变革。

　　“我们的财务会计体系是一体化大系统，包括会计共享中心、资金运营中心以及管理会计体系、金融服务体系。先进的IT系统已使财务会计工作处在互联网+的前沿。”中芯国际执行董事、CFO兼执行副总裁高永岗说。

　　财务业务一体化的基本思想是，将企业经营中的业务流程、财务会计流程、管理流程有机融合，将计算机的“事件驱动”概念引入流程设计，建立基于业务事件驱动的财务一体化信息处理流程，使财务数据和业务融为一体。

　　和很多公司一样，中芯国际正在建设并逐步体会会计共享中心带来的便利，统一的标准，数据使用的齐全。高永岗建议，具备条件的公司都应该早日建立共享中心。进而实现企业会计核算处理的集中化运作，整合企业内部的各相关资源，提高企业财务会计模式的扩展和复制能力，将会计人员从琐碎的账务工作中解放出来，更多地参与决策支持、风险管控等管理工作。

　　“如今，财务数据和业务数据已经一体化处理并高度融合。在此基础上，下一步就是在保证信息安全的前提下，将内部数据和外部数据结合，建立用途更广泛的大数据，为企业决策提供更强有力的支持。”高永岗说。可以想见，在不远的将来，财务人员自由度会进一步增加，效率更高，人员数量更少，组织流程更严格。高永岗相信，在互联网时代，只要把公司内控流程体系和信息安全做好，财务自由度就能变得更高，财务管理的边界会更宽泛。

　　有数据显示，目前300家国家重点企业中，80%以上已建立办公自动化系统和管理信息系统。一批有影响力的企业或企业集团把分布在全国各地的企业人流、物流、资金流、信息化等进行重新整合。

　　事务所：突破时空的变幻

　　大数据技术有助于实现财务数据和非财务数据的相互印证，为审计工作的科学性、合理性、准确性提供有力的支持。作为与企业密切相关的会计师事务所，在大数据的浪潮里，正迎风远航。

　　“在大数据时代，企业所处的环境正经历着深刻的变革，审计师的工作方式也要与之相适应，只有改变审计方法，才能提高审计效率，降低审计风险，更好地为公共利益服务。”致同会计师事务所祝宏伟说，“诸如，审计人员必须面对海量的信息流，传统的审计方法已不能有效地发挥作用，需要借助IT审计的技术，同时有效地运用审计软件进行审计，文件可以通过公司内部的业务管理系统进行传递等。”“我们使用的审计软件，业务管理系统（EIS）能够对进行客户、业务的承接和保持、项目、工时和业务报告进行管理；事务所内网上还提供了大量的技术资料，方便内部员工查阅和使用。目前正准备开发一个APP，将重要的文件进行上传，在移动终端上能够随时进行阅读。”祝宏伟对记者说。

　　“对于审计人员来说，要熟悉审计软件的使用，才能提高工作效率，降低审计风险。”祝宏伟介绍说，“大部分公司每年的变化并不是很多，只需要对有变化的部分进行关注，可以大大降低了工作的重复性，能够有重点地关注可能存在重大风险的领域。”事实上，在祝宏伟看来，无论是现在还是将来，对于一名优秀的审计师来说，工作方法和审计工具固然重要，但更重要的是要了解宏观经济形势，收集行业数据，关注整个行业的发展趋势，了解产业上下游的动态。

　　大数据对审计行业既是挑战，又是机遇。审计工具和审计方法的改变要跟得上时代的步伐，同时我们要充分利用好大数据提供的支持，让它发挥更大的作用。“审计师虽然面对的是财务数据，但是需要很多非财务数据来支撑和印证其是真实、合理、可靠的。如果财务数据和业务平台上的物流、资金流不一致，就间接地证明财务数据可能有问题，财务数据没有如实反映实际情况。”她说。

　　每一个行业都应该追求变化，中介行业也不例外。“更多地了解大数据和非财务数据的情况，学会将各个行业的专家人士组织起来去谈企业的财务问题，不断了解各方面的知识，开拓视野，成为一名综合性的人才，才能直面大数据时代带来的挑战。”祝宏伟说。

　　学校：多种教学方式的融合

　　不仅实务界迎来诸多改变，在象牙塔的校园中，改变同样日新月异。

　　互联网早已进入财务教学领域，已经出现了“微课堂”、“慕课（MOOC）”、APP等教学方式。“这些教学方式的出现，带来了财务教学的颠覆性变化。”武汉学院会计金融学院常务副院长彭浪说。

　　慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。彭浪向记者解释说，所谓“慕课”，顾名思义，“M”代表大规模（Massive）；第二个字母“O”代表开放（Open），以兴趣导向；第三个字母“O”代表在线（Online），网上学习，不受时空限制；第四个字母“C”代表课程（Course）。

　　如今，每一个学生都可以听到最好老师的讲课，随时能够得到答疑解惑。学生的学制可以不再受到限制，学籍管理更加灵活，一个学生的学习不再局限于校园和教室，考试评价体系也会更加完善和公平。

　　只要想学习，随时随地都可以。知识的传播速度以几何倍数无限放大，一个学生可以把学习和工作相结合，更加容易地适应社会，更好地为社会服务。

　　据悉，特许公认会计师公会（ACCA）和美国管理会计师协会（IMA）的一项共同研究表明，财会专业人士非常清楚很多新兴、正在融合的数字技术将带来的巨大变化。当2100余名财会人员被问及未来10年内他们期望技术发展在何种程度上改变会计师和财会职能部门的工作方式时，高达81%的人希望有“一定程度”者“很大程度”的改变，18%的人则希望“彻底变革”。

　　变革已经来临，财务人员要做的是，及时跟上互联网的变化，在财会工作已经插上互联网之翼的当下，更多提升自己的信息整理、分析和挖掘能力，跨界吸取互联网知识，在职场上展示自我，赢得更广阔的未来