重视大数据在干部培训中的运用_数据分析师

眼下，作为继云计算、物联网、移动互联网之后信息技术融合应用的新焦点——大数据，正在引发各行业生产、经营、管理模式的变革和创新，正深刻改变着人们的生活和工作。所谓“大数据”，就是对众多数据与信息进行专业化收集、分析、处理，得出科学结论，以增强管理者的洞察发现力、科学决策力和流程优化能力，从而提高管理效率与质量。那么，干部教育培训可否运用大数据，以提升培训效能和质量呢？成都市委组织部、市委党校进行了有益探索，运用大数据技术，将培训数据信息分成13个类型，建立了分析模型，开发了“培训结果分析系统”，完成了对全市6000余名副处级以上领导干部的培训知识储备度统计，形成了干部个体培训知识储备度分析图。目前，受到了广泛关注，先后已有《人民网》《新华网》《中国日报网》《四川日报》等20余家网站和报纸进行宣传报道，对大数据运用于干部培训给予了充分肯定。我们从成都市的实践探索得出以下启示。

干部教育培训要主动运用大数据
　　在新型工业化深入推进，新型城镇化快速发展，科技现代化突飞猛进，市场化竞争激烈，经济全球化方兴未艾，网络化快速普及，信息化广泛应用，价值观念多元化呈现的“八化”并举新的时代，培训对象发生了结构性变化，干部素质与能力提升的培养面临着新考验，特别是面对“四个全面”战略布局和经济发展新常态，干部培训必须创新思维，主动运用大数据这样的新技术，以提高培训效能和质量。根据大数据的特点，如果将其运用于干部培训，将对干部教育培训理念、培训方式、培训内容、培训手段、培训考核、培训信息反馈等产生不同程度的影响。因此，党校人应加强学习，更新培训理念，深化干部培训改革创新，研究分析大数据对干部教育培训带来的机遇与挑战，主动将大数据运用于干部培训之中，以适应新常态和“四个全面”战略布局需要。

运用大数据实现培训个性化
　　大数据时代的到来，是传统干部教育培训研究走向科学实证的重大机遇。通过研究表明，在干部教育培训领域中，传统数据与大数据呈现以下区别：传统数据诠释宏观、整体的教育培训情况，用于影响教育培训的宏观政策与决策；大数据除分析宏观外，可以分析学员个体的课堂教学、实践调研等微观状况，对于调整干部培训行为，实现个体化培训、需求培训等具有重要现实意义，从而真正实现“围绕中心、服务大局”“遵循干部个人成长规律”和“以人为本”的培训目标。

运用大数据增强培训针对性
　　针对性是干部培训的基本要求，如何才能更好地实现干部培训的针对性，各级党校进行了有益探索，在教学内容与教学形式上取得了明显成效，但在培训对象上，并没有完全做到针对性。如果运用大数据，一方面，可以分析领导干部个人培训知识储备结构，了解到领导干部哪些方面的专业培训还欠缺，从而有针对性地开展重点专项培训，弥补其专业知识的缺陷；另一方面，组织部门在实施干部调训时，可针对性地调训配置学员，改变以往“一锅煮”“大杂烩”的方式，做到按需培训、有的放矢，实现组织需求与个体需求的有机统一。同时，通过运用大数据，使干部培训与干部使用有机结合。通过建立起干部培训的电子档案，使干部培训管理数字化，通过查看培训档案和分析培训结果，可以动态了解干部在若干年内的培训知识储备，能更好地实现把干部教育培训作为培养干部、发现干部、考察识别干部重要渠道的目的，提高干部选用的匹配度。

运用大数据科学规范培训管理
　　在信息化和网络化快速发展的新时代，大数据作为信息社会发展的一个新生事物，已开始广泛运用于经济社会建设各个方面。如果将大数据技术运用到干部教育培训管理中，将建立起立体化的干部培训管理系统，实现集中培训、专题培训、网络培训、涉外培训、高端培训等网络化管理，实现干部培训管理规范化和科学化。

加强大数据专业人才培养
　　大数据从信息采集、信息分析、信息处理、结论分析、提供运用等都具有专业性和技术性，需要专业人才完成，是一项技术性很强的专业工作。因此，党校系统要加强大数据专业人才培养。通过招聘或在现有人才中选派外出培训等方式，培养一批大数据专业人才，使大数据技术在干部教育培训中发挥作用，推进党校干部教育培训新发展。