京公网安备 11010802034615号
经营许可证编号:京B2-20210330
SPSS分析:可靠性分析
一、概念:
可靠性分析允许您研究测量尺度的属性以及组成这些标度的项。“可靠性分析”过程计算标度可靠性的众多常用度量,还提供关于标度中的各项之间关系的信息。类内相关系数可用来计算评分者间的可靠性估计。
二、模型:(分析-度量-可靠性分析)
1、Alpha (Cronbach)。此模型是内部一致性模型,基于平均的项之间的相关性。系数alpha,对于二分数据,它等同于Kuder-Richardson 20 (KR20)系数。
2、半分。此模型将标度分割成两个部分,并检查两部分之间的相关性。形式之间的相关性、Guttman半分可靠性、Spearman-Brown可靠性(相等长度和不相等长度)以及每一半的alpha系数。
3、Guttman。此模型计算Guttman的下界以获取真实可靠性。可靠性系数lambda 1到lambda 6
4、平行。此模型假设所有项具有相等的方差,并且重复项之间具有相等的误差方差。模型拟合优度检验;误差方差的估计值、公共方差和真实方差;估计的公共项间相关性;估计的可靠性以及可靠性的无偏估计。
5、严格平行。此模型假设为平行模型,还假设所有项具有相等的均值。
三、统计量(分析-度量-可靠性分析-统计量)
1、描述性。为跨个案的标度或项生成描述统计。◎项。为跨个案的项生成描述统计。◎标度。为标度生成描述统计。◎标度(如果项已删除)。显示将每一项与由其他项组成的标度进行比较时的摘要统计量。这些统计量包括:该项从标度中删除时的标度均值和方差、该项与由其他项组成的标度之间的相关性,以及该项从标度中删除时的Cronbach alpha值。
2、摘要。提供跨标度中所有项的项分布的描述统计。◎均值.项均值的摘要统计量。显示项均值的最小、最大和平均值,项均值的范围和方差,以及最大项均值与最小项均值的比。◎方差.项方差的摘要统计量。显示项方差的最小、最大和平均值,项方差的范围和方差,以及最大项方差与最小项方差的比。◎协方差.项间协方差的摘要统计量。显示项之间的协方差的最小、最大和平均值,项之间的协方差的范围和方差,以及最大项之间协方差与最小项之间的协方差的比。◎相关性.项之间的相关性的摘要统计量。显示项之间的相关性的最小、最大和平均值,项间相关性的范围和方差,以及最大项之间的相关性与最小项之间的相关性的比。
3、项之间。生成项与项之间的相关矩阵或协方差矩阵。ANOVA表。生成相等均值的检验。◎F检验.显示重复度量方差分析表。◎Friedman卡方.显示Friedman的卡方Kendall的协同系数。此选项适用于以秩为形式的数据。卡方检验在ANOVA表中替换通常的F检验。◎◎Cochran卡方.显示Cochrans Q。此选项适用于双分支。Q统计在ANOVA表中替换通常的F统计。
4、Hotelling的T平方。生成以下原假设的多变量检验:标度上的所有项具有相同的均值。
5、Tukey的可加性检验。生成以下假设的检验:项中不存在可乘交互关系。
6、类内相关系数。生成个案内值的一致性或符合度的测量。◎模型。选择用于计算类内相关系数的模型。可用的模型为双向混合、双向随机和单向随机。当人为影响是随机的,而项的作用固定时,选择双向混合;当人为影响和项的作用均为随机时选择双向随机。当人为影响随机时选择单向随机。◎类型。选择指标类型。可用的类型为“一致”和“绝对一致”。◎置信区间。指定置信区间的置信度。缺省值为95%。◎检验值。指定假设检验系数的假设值。该值是用来与观察值进行比较的值。缺省值为0。
数据分析咨询请扫描二维码
若不方便扫码,搜微信号:CDAshujufenxi
“大学生必备证书有哪些”最容易被答成一张越长越好的清单。但校招筛选的真实逻辑是:证书要对应你投的岗位任务,并且在校期间确 ...
2026-11-05大学期间能报的证书,先别急着看“含金量榜单”。更实用的第一步是问:我现在这个身份、这个学历,符合报考条件吗? 很多证书宣 ...
2026-11-05大学期间能考的证书很多,但真正需要先回答的是两个问题:当前有没有报考资格,以及这张证书对应什么岗位任务。 前者决定你能不 ...
2026-11-05先把结论说清楚:真正“只有在校大学生能考、毕业就彻底没资格”的证书数量不多,主要集中在语言类考试的部分专项、面向高校学生 ...
2026-11-05上班族问“考什么证书有用”,真正要解决的不是找一张“最值钱”的证,而是判断哪张证能嵌进你现有的岗位任务。同样一张证书,做 ...
2026-11-05职称证书不是统一的考试项目。同样“考职称”,经济、会计、统计、审计、软考走全国统一考试,工程、教师、卫生等系列多数走评审 ...
2026-11-0533岁选证书,最怕两件事:一是被“适合女生”的清单带着走,考完发现岗位用不上;二是投入大半年,报名时才发现学历、专业或工作 ...
2026-11-05“女生容易考的证书”这个问题,真正难的不是找一份名单,而是判断“容易”到底指什么。报名条件宽松、考试通过率高、拿证后能找 ...
2026-11-05“女生适合考什么证书”这类搜索,背后往往是同一个困惑:网上榜单太多,口径却说不清楚。有人把培训证书和职业资格混在一起排, ...
2026-11-05先把结论说清楚:没有一张证书对所有人都“又好考又实用”。同一个证,对在校生可能报名门槛都过不了,对有三年工作经验的人却只 ...
2026-11-05“考证书有哪些”这个问题,如果只想要一份名单,网上能搜到成百上千个。但真正有用的答案不是“有哪些”,而是“它们分别是什么 ...
2026-11-05“考什么证好一点”这句话,十个人问可能有十个意思。有人想问哪个证容易过,有人想知道哪个证找工作管用,还有人关心哪个证长期 ...
2026-11-05“考哪些证书最吃香”很难用一张榜单回答。同一张证书,在有的岗位是硬门槛,在另一些岗位只是加分项;对在校生和在职者的价值也 ...
2026-11-05家庭主妇能考的证书不少,但真正值得花时间的,不是“哪个证热门”,而是先确认你当前能不能报,再按每周可投入时间和未来出口缩 ...
2026-11-05“国家认证的职业技能证书”并不是某一本证书的正式名称,而是一句被大量使用的宣传口径。它可能指向人社部门的国家职业资格、备 ...
2026-11-05工程领域的证书名目确实多,但乱的不是证书本身,而是很多人把不同制度属性的证书放在一个篮子里比较。有人拿培训结业证去对标注 ...
2026-11-05大专学历不是考证的天花板,但确实存在一批证书对学历、专业或工作年限有硬性要求。与其先问“哪个证最值钱”,不如先做一道筛选 ...
2026-11-05大专学历想找“含金量高”的证书,最容易踩的坑不是选错方向,而是没看清报考条件就投入几个月时间。直接回答:大专可以报考的高 ...
2026-11-05大学期间能考的证书不少,但真正值得先解决的问题不是“有哪些”,而是“哪些我现在就能报”。同样一个证书名称,有的在校即可报 ...
2026-11-05大学要考哪些证,没有一份适合所有人的统一清单。更实用的做法是先按证书性质分类,再按目标方向筛选,最后核对在校身份能否报考 ...
2026-11-05