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大数据推动教育服务个性化平台建设_数据分析师
2015-03-30
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大数据推动教育服务个性化平台建设_数据分析师


      教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任魏民对大数据技术表示了肯定。他举例介绍道，运用大数据“5V理论”可以对职业院校的教师个性化培养、数字教学资源、深化管理资源等进行分析，以达到促进学校内涵建设的效果。
            在校园建设以外，大数据也正在图书馆、博物馆、出版界、文艺界等领域，显示出它独特的魅力。清华大学图书馆馆长邓景康表示，去年清华推出的清华学者ID服务正是该校在图书馆领域开展的个性化知识服务。该服务是从清华大学图书馆收集或采购的海量数字文献中挖掘出清华学者的学术论文，为每位清华学者建立唯一的学术标识，并提供文章被收、被引情况的自动追踪，帮助学者快速了解本人及本单位的科研影响力。
           大数据推动教育服务个性化平台建设
 
           在互联网的影响下，教学形态不断发生改变，利用互联网、云计算、大数据技术，推动建设教育服务个性化平台已经成为教育改革的一个重要议题。
           同方知网公共服务出版分社社长成鑫表示，知网将在《中国知识资源总库》的基础上，努力全面整合各行业特色资源、互联网舆情资源，面向各行业文化机构构建专业知识资源库。同时将进一步挖掘知识，进行主题知识聚类、动态重组，并将构建融综合性资源服务、个性化内容定制、主动化推送服务三者为一体的综合服务平台。
           “我们致力于构建全媒介服务网络，”成鑫说道，“通过知识碎片化技术，将各个机构比如图书馆、博物馆、文体单位、出版传媒、学校等等的各类型数字资源进行同质化规范，整合各类终端产品，面向有明确需求的特定读者，提供主动化、个性化的针对性服务，换句话说，就是在恰当的时间将恰当的知识推送给恰当的人。”

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